“王校长，邓校长、韩校长，周校长，大家请坐。”马由乘校运会，蓝星大学三所分校及本部校长都集中在鹭岛，将他们召集到校董办公室。

“各位都是大学管理运营方面的专家。今天请大家帮我论证一个想法的可行性，以及实施过程中需要注意的事项。”马由把他准备在全国其他大学、科研机构推行产学研合作模式的想法抛了出来。

“马董，产学研协作是国际通行的方式。就连米国国防机构、军工企业，每年都有大量的科研课题、项目和诸多大学合作。采取这些模式，涉及到科研成果所有权、署名权、理论和学术归属等各方合作权益，可以请法律专家完善。不算太困难。”

“和其他大学或科研机构协作，最大的困难是研发过程中、以及形成成果后的保密问题。虽说有合同约束，但假如有心人给予的利益足够丰厚，或者其他各种原因，参与者或有机会接触到科研数据、成果的人，很难保证不会没人铤而走险。”

马由点点头，毕竟不是自己的研究院或大学，有整套安保措施和对人员的监控体系，基本上能够确保科研过程中的保密。一旦将合作扩大到全国各地的大学，涉及到参与项目的人员数量多、人员结构复杂。有心人可利用他们身边的朋友、亲戚、甚至美人计之类的各种手段套取机密。防不胜防。

“我们投入的科研经费，是否能确保专款专用、合理使用， 如何监控、审核等，都需要重视起来。尤其不能让合作对方的行政领导主导和干预项目的研发过程，防止他们截获科研经费。”

“科研过程中增添的设备，项目结束后的权属也要说清楚。”

“项目合作专业领头羊的甄别也要慎重，现在纸上谈兵，只会理论研究而缺乏实践经验和科研能力，甚至论资排辈、滥竽充数的教授、专家也不乏存在，他们可能浪费我们的资源。”

“课题衍生的成果归属问题，……”

……

四名校长你一言、我一句，列数了合作中各种注意事项。也提出了一些解决问题的参考意见。

归纳起来，一方面企业与大学、科研院所在价值取向上的差异性，导致了技术供给与需求的严重脱节。其次，不合理的利益分配机制，可能造成产学研合作失败。再者，产学研合作模式选择不当，对企业自身技术创新能力提升，帮助有限。

但困难再多，大家也一直认为，产学研合作是实现国家创新的较好途径。马由心中有也了一定的预案，应对这些可能出现的问题。且有充足的信心能在实践中，将这种模式加以完善。

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