此后，冉秋叶全身心投入课程设计。她书房堆满书籍资料，书桌摊开写满字迹纸张。

她时而托腮沉思，时而奋笔疾书，精心编写教材，努力融合夏国文化精髓与东瀛学生认知特点。为增强课程吸引力，绞尽脑汁设计诗词朗诵比赛、书法临摹竞赛等趣味互动环节。她如技艺精湛工匠，雕琢每个课程细节，只为学生呈现精彩文化盛宴。

何雨柱看冉秋叶每日忙碌，心中满是心疼与敬佩。

深夜，办公室灯光昏黄温暖，冉秋叶对着电脑修改课程，眼神疲惫却执着。何雨柱轻推门，端热咖啡走到她身边，温柔说：“别太累，休息会儿。”冉秋叶抬头感激看他一眼，接过咖啡抿一口：“没事，柱子，我再完善下这部分。”何雨柱拉椅子坐下，与她探讨课程细节，不知不觉距离拉近，微妙温暖情感蔓延。

一次，冉秋叶为课程案例愁眉不展。她坐办公桌前，双手托下巴，紧盯着资料，眉头紧锁，似陷入难解谜团。

何雨柱轻轻走到身后，双手搭她肩膀，俯身轻声说：“别着急，换个角度想。结合东瀛学生熟悉的动漫元素，把夏国文化故事以动漫脚本呈现，说不定有惊喜。”

冉秋叶眼前一亮，转头看何雨柱，眼中闪兴奋光芒，激动说：“柱子，这主意太棒！肯定能激发学生兴趣，让他们主动了解夏国文化。”此刻，二人四目相对距离极近，冉秋叶脸微微泛红，何雨柱心跳加速，别样情愫弥漫。

就在这时，冉秋叶想起细节待完善，急忙转身敲键盘。何雨柱尴尬挠挠头，嘴角上扬，帮忙整理资料。

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经过数月努力，冉秋叶课程设计大功告成。一本本装订精美教材、一份份详细教学计划，凝聚她无数心血。

在何雨柱助力下，凭借扎实日语能力、精彩课程设计与对夏国文化深刻理解，她获在东京知名中学试点教学机会。

开课当日，阳光透过斑驳树叶洒在校园小径。冉秋叶身着淡雅米白色绣淡粉色荷花旗袍，迈轻盈步伐优雅步入教室。

学生们原本交谈，见她进来，目光被独特气质与东方韵味服饰吸引，教室安静下来。

冉秋叶微笑走上讲台，笑容灿烂如春日花朵，用纯正流利日语说：“同学们好，从今天起，我带大家走进神秘迷人的夏国文化世界，有无数惊喜等我们发现。”

她先小心展开精美行书书法作品，手指轻划纸面，讲解书法起源、演变及蕴含的哲学思想：“书法不仅是书写艺术，更表达夏国文人内心，蕴含对自然、人生的深刻理解。”学生们睁大眼睛，望着笔墨惊叹，有的探身细看。

接着，冉秋叶讲《西游记》孙悟空大闹天宫故事。她声音富有感染力，带学生进入奇幻神话世界：“那孙悟空，身披金甲圣衣，手持金箍棒，威风凛凛，不满天庭束缚……”讲到精彩处，她眼神兴奋激动，双手比划。

学生们听得入迷，眼中闪烁好奇兴奋光芒。有的张嘴惊讶，有的紧盯着她，生怕错过细节。