如今学生们就在努力地学纺织机，对其他内容根本不感兴趣。

他摇了摇头，如果是这样，他宁愿不教了。

科琳娜笑了笑，“别太担心了。”

戴维看待事物很有洞察力，但他依旧摆脱不了时代带给他的局限性。

他觉得学堂没有前途，后面这个问题解决不了，是因为他以为这些孩子未来唯一的或者最好的出路就是去那些上流贵族家庭，找一份工作。

而兰斯洛特呢，已经被纺织机给搞晕头了。

对未来的清晰展望和定位，不仅是埃斯坦郡学堂中的这些学生们缺乏，二十一世纪的学生们也有不少人是缺少的。

然而比埃斯坦郡的学生们幸运的是，他们拥有强制性的九年义务教育，拥有完善完备的教学考核制度，哪怕其中很多学生对未来的人生是迷茫而又模糊的，但迫在眉睫的短期考试却赶着他们飞快地往前奔跑。

应试教育当然也有其局限性，但相对于更古老的学习模式，它自然也有它非常强大的先进性和优越性。

她当即就决定，对学堂的学生们定下半年定期加上偶尔不定期的考核制度。

“第一场考核，就定在三天后。”

“考核成绩第一名，将获得我提供的一份工作。”

兰斯洛特有些懵。

科琳娜定下基本考核的章程和奖惩制度，看了一眼那封信，犹豫了一下道：“戴维是在贝塞高地吗？”

兰斯洛特点了点头。

“你的父亲呢？他也在北境吗？”