刘瀚宇：“我大概能猜倒！你想我跟盛小萱在一起，同时你不会接受我。”

董双双轻笑，摇了摇头：“谁都没有权力要求你跟谁在一起，同样的也不能要求你喜欢谁，和不喜欢谁，做事做人，凭心出发，才能活成自己想要的样子，我做不到的事情，我希望我的朋友都做到。”

“还有，我谢谢你，但我真的不喜欢麻烦别人！”

“可我就喜欢被人麻烦，尤其是你的麻烦！”

急不来，得循序渐进，董双双决定放弃劝说，反正自己能坚持，所有的事情都会按美好的方向去发展的。

此时，小豆豆敲门进来了，对着刚好来救场的小棉袄，董双双是又亲又抱的。

……

付费治疗这条路是走不通了，所以董双双只好再次回归到政府指定的康复机构了。

不过“吃一堑，长一智”的道理得拉出来说一下，董双双经历过此时后，她也是想通了，既然政府能承认办学资质，那有什么不是有政府担着嘛，再说自己当初费了那么大的周折才把户口搞下来，不就是为了享受政府免费的公共资源的吗？

想通了，事情就容易办了，不用选，不用调查，不用交钱，直接把人送过去就完事。

在此又不得不说一下，越是复杂的东西，往往就越简单。

育智学校什么协议都不用签，人送过去，钱给了，就什么都可以了。

但是政府指定的康复机构还是比较负责的，至少流程上是无懈可击的：4人一小组，首先对孩子进行评估，对家长进行问卷调查，而做这些的目的都是围绕孩子的能力进行评估的，以便指定科学的，有针对性的干预教学计划。

而教学计划又是并进协议中的，哪些指定的课程和干预行为不能少，都罗列得明明白白。

虽然也都不保证效果，但是计划是严谨的，教学是公开透明的，就跟陪同差不多，只不过陪读是现场参与的，而政府指定的康复机构是视频参与的。

还有最最主要的一点是，每个班最多只能有7位学生，而每个班都配有连保育员在内的两个老师和一个保育员，听着教学资源就十分的给力。