“我觉得我最近的成绩下滑得厉害，那分数简直看不下去。”颂祺做出痛心疾首的样子，“只有文科才能发挥出我最大的实力。”

听到这，刘老师反而露出宽慰的笑：“原来你是觉得自己还不够优秀。老师知道你最近精神状态不是很好，压力太大，最近上课还影响到其他同学。”

“其实这都是正常的，没什么好怕的。”刘老师笑得温和，“成绩有高有低也是很常见的现象，这没什么，吸取教训，下次再考回来就是了。可能是你升上高二后太紧张了，不用把自己逼得太紧，我们老师都相信你。”

怎么一个个的都以为我压力大？

颂祺沉默了一会说道：“老师，其实我心里一直热爱着文科。”

刘老师惊讶地瞪大眼睛：“什么？高一分班的时候我问你，你还毫不犹豫地跟我说你想读理。现在怎么……”

没想到啊，这班主任高一就开始教他了。

失策啊，这原主原来这么热爱理科。不过也有可能是为了罗祈森才报的理科吧。

刘老师语重心长：“你应该也知道，我们学校是全市最好的高中，而我们学校的强项就是理科，高考一直以来都是理科占优势。而且客观上来说，历年我们理科的重本率都要比文科高不少。”

“你成绩其实一直很好，留在理科班能比留在文科班取得更高的名次。你想想，现在已经高二了，这时候才转去文科班，不仅要重新适应新的思维方式、新的答题技巧，还要自己补上之前落下的功课，我们谁都没法保证你在文科班能继续保持全级前十的成绩，对吧？这个风险太大了，老师建议你还是不要冒险。”刘老师说到最后语气渐渐严肃。

颂祺难以置信地看着刘老师，他当是什么，原来是这种原因！

尽管刘老师说得很隐晦，颂祺还是读出了那些话的深层含义。

说到底，这些什么老师根本就是看中了他能为学校下一届高考带来更高的升学率、带来更好看的全省排名。他们学校的理科是王牌，他这个“全级前十”就必须留在理科班，为他们的王牌添上更漂亮的一笔。

而不允许他带着不确定性转去不受重视的文科班，是因为万一他文科成绩不够突出，学校会因此少了一个高分层的名字；万一他的文科成绩十分亮眼，那学校还是会失去一个高分层的名字——二中的强项理科的高分层。

如果他现在成绩平平，甚至排倒数，那转去文科班老师可能都不会多说什么。关键就在于原主原来的实力太强了，大家都觉得他就是个读理科的料。

不过学校和老师会这么在乎排名和升学率也无可厚非，只是呈现出来的方式让人比较难以接受罢了。