虽说小孩子可能不太懂。

但版权意识，还是得教！

李老师朝着本子看了过去，原本想要出身提醒。

可当他看清本子上的内容时，他愣住了，眼镜慢慢放大。

本子上，字迹娟秀工整。

上面密密麻麻记录着一些文字，并非抄写剧本原文，而是……分析？！

有对他昨天晚上闲聊时，提到的某些创作理念的记录和理解。

有对刚才片场拍摄时演员表现的观察感悟。

而现在正在写的，竟然是对他刚刚修改的这几页剧本草稿的详细分析？！

【追风在这里出场，是为了引出后续的冲突，制造悬念……】

【这句台词是否可以再精炼一点，更能体现人物当时的心境……】

【这个情节转折，很拉期待！】

一条条，一款款，逻辑清晰，条理分明！

甚至还标注了他一些觉得可以修改的部分。

这……这简直是专业的剧本拆解和评估！

李老师咽了口唾沫。

一个十来岁的小孩，有这种理解？

这合理吗？

包不合理的！

他更凑近了些，仔细看着笔记本上的内容。

越看越心惊，越看越觉得……

妙啊！

这小家伙提出的几个点，竟然和他刚才反复斟酌、犹豫不决的地方不谋而合！

甚至他提出的修改建议，更多了一层小孩独有的天马行空！“思瑾啊！”

李老师忍不住，轻轻开口。

“这些……都是你自己想的？”

李思瑾抬起头，清澈的眼睛眨了眨，有些不好意思。

“嗯，随便写写的，我觉得这样改，好像更有意思一点……”

随便谢谢？

李老师有些沉默。

他感觉自己的编剧生涯，受到了前所未有的挑战和冲击！

如果这孩子，和他出生在同一个时代……

他突然有点理解，张导之前说，舅舅这一家都是妖孽是什么意思了！

张一谋见苏明，激动得失态。