然而，在教学过程中，林悦也发现了一些问题。有些孩子因为家庭原因，对学习的积极性不高。他们需要帮忙家里干农活，照顾弟弟妹妹，无法全身心地投入到学习中。为了解决这个问题，林悦和团队成员们决定去孩子们的家里进行家访。

他们来到了一个小男孩的家，那是一间破旧的土坯房，屋内昏暗潮湿，家具也十分简陋。小男孩的父母正在院子里干活，看到老师们来了，连忙热情地招呼他们进屋。

“老师，俺们家孩子给你们添麻烦了。”小男孩的父亲有些不好意思地说。林悦笑着说：“不麻烦，我们今天来是想了解一下孩子在家里的情况。”通过交谈，林悦了解到小男孩每天早上都要早起去山上割草喂牛，放学后还要帮忙做饭、照顾妹妹，根本没有多少时间学习。

“我们也知道学习重要，可是家里实在离不开他帮忙。”小男孩的母亲无奈地说。林悦听了，心里很不是滋味。她思考了片刻，说道：“叔叔阿姨，我们理解你们的难处。要不这样，我们在学校专门安排一个时间段，让孩子们一起完成作业，我们老师也会在旁边辅导。这样既不耽误家里的活，也能让孩子好好学习。”小男孩的父母听了，眼中露出了希望的光芒，他们连忙点头表示感谢。

从那以后，每天放学后，学校都会专门留出一个小时的时间，让孩子们在教室里写作业。老师们则轮流值班，为孩子们解答问题。在这个过程中，孩子们的学习效率得到了很大的提高，他们的学习成绩也逐渐有了进步。

除了关注孩子们的学习和生活，林悦和团队还希望能够丰富孩子们的课余生活。他们组织了各种兴趣小组，如绘画小组、书法小组、手工小组等。孩子们可以根据自己的兴趣爱好，选择参加不同的小组。

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在绘画小组里，孩子们用画笔描绘着自己心中的世界。他们画下了美丽的大山、可爱的小动物、和老师们在一起的快乐时光。每一幅画都充满了童真和想象力，老师们将这些画贴在教室的墙上，让整个教室都变得五彩斑斓。

书法小组里，孩子们认真地练习着毛笔字。一开始，他们的字歪歪扭扭，但是在老师的耐心指导下，逐渐有了进步。看着自己写出的漂亮字体，孩子们的脸上洋溢着自豪的笑容。

手工小组则充满了欢声笑语。孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作出了各种各样的手工艺品。有纸飞机、千纸鹤、小船等等。这些手工艺品不仅锻炼了孩子们的动手能力，还让他们学会了如何发挥自己的创造力。

随着时间的推移，林悦和团队在清平村的工作得到了越来越多的认可。村里的孩子们变得更加开朗、自信，他们对学习的热情也越来越高。看到这些变化，林悦和团队成员们感到无比欣慰。

然而，他们也清楚地知道，要想真正改变这些孩子的命运，仅仅靠他们的努力是远远不够的。他们需要更多的人关注乡村教育，关注这些大山里的孩子。于是，林悦开始利用自己的社交媒体账号，分享孩子们的故事和他们在清平村的工作日常。