“个例吗？”李疏桐笑了。“我初中班主任，是个看人下菜碟的势利眼，在她眼里只有成绩好和家里有钱的学生是人，别的学生就是任打任骂的奴才，我们和好学生产生什么冲突，她不问青红皂白就直接骂我们，说的话要多难听有多难听，什么废物垃圾都是轻的。”

沈青芒喃喃道：“这样也可以为人师表？”

“我高中班主任也大差不差。她关心的只有学习，一切课外活动在她看来都是没必要的，体育课经常被占用我就不说什么了。我有一次课间看《罪与罚》，被她逮住了，直接把我的书扔到窗外去，还好没砸到人不然她就摊上大事儿了。我说这不是什么乱七八糟的小说，是世界名著，她反问我高考考吗？哈，陀思妥耶夫斯基要是知道自己的作品因为高考不考就被骂没用，怕是得气活过来。”

“我遇到的老师都很好，虽然也不算十全十美，但都对我有很大帮助。”沈青芒说。

“因为你是个学霸，还是个乖学生。哪有老师不喜欢你这种学生呢？不像我这种刺头儿，感受到的大多都是恶意。”李疏桐说完，饮尽剩下的咖啡。

“你说的这几个老师的确不配当老师，但大多数老师都是比较认真负责的，我的同事们每个月拿着很低的工资，依然对孩子们比较上心。”

“你的同事？你说你支教的那个学校？我在你回忆里可是见过他们体罚学生。”

沈青芒苦笑道：“那个、山区里的教育观念比较落后，不仅老师会这样，家长也认为体罚是对的，我劝过他们好多次，最初他们觉得我资历浅，不听我的。不过他们想要孩子们考出大山的心也是真诚的。我带的班出了好成绩之后，他们主动向我请教教学经验，现在应该已经有所改观了。”

“所以你也得承认，教师这个行业也未必有多高尚，教师资格证谁都能考，学校只看你教书的能力，可不管你育人的能力，在学生成绩和奖金挂钩的情况下，多少老师眼里都只有成绩？话说得好听，老师是园丁，培育祖国的花朵，可他们的培育是什么样的？是留下美观的枝杈，把野蛮生长的枝杈全部都修剪干净，他们讨厌标新立异，只喜欢听话懂事的。”

“话不能这么说，你得出这个结论是因为你遇到的老师德不配位，但不代表所有老师都是如此。”沈青芒辩解道。

“那你呢，沈老师？你确实比他们强上一些，但你就是个好老师了吗？你不也喜欢听话的辜岁寒，并且觉得学生只要乖巧懂事就是没问题的，以至于后来才发现他究竟是个什么样的人。”