正因为被关心被爱护的感觉很幸福，她才想要让他也拥有这种幸福。

她也想要爱护他，保护他，让他一直笑。

当她爱上他的时候，她就拥有了勇气。

分班1

周雪光的勇气并不是很充足，至少在面对物理试卷的时候，她还是很胆怯的。

第一节晚自习开始没多久，物理老师就把她和几个同样考得不好的同学叫出去，笑眯眯地好似要和他们谈心。

一开始确实是谈心，物理老师说一些鼓励的话，又让他们分析错误原因，在最后一节晚自习之前把错误原因讲给他听。

因为物理老师还算温和的态度，周雪光稍稍放心了一点，掏出物理书，开始对照试卷查找错误原因。

靠着物理书，她解决了80%的错题，剩下的几道大题，她是无论如何也想不明白了。

到这时，她还没有很害怕，老师们最喜欢聪明学习好的学生，其次喜欢不那么聪明但态度端正肯认真学的学生。

于是，周雪光拿着试卷放松地出去了。一中为了不打扰学生上自习，在外面摆了桌子方便学生请教老师。

出去之后，她的噩梦就开始了。

物理老师把大题的思路讲了一遍，周雪光没太听懂，就犹豫着不知道该如何下笔。

物理老师的情绪上来了，又把思路说了一遍，末了问她，“你怎么就听不懂呢？！我讲的这么清楚你怎么就听不懂？！”

周雪光最怕这种夹杂着怒气的反问句了。

她一下子就想到了胡红英。

在她小时候，胡红英忙着赚钱养家，应付生活已经让她精疲力尽，再加上她本身做事风风火火的性格，对待周雪光的学习就容易着急上火，周雪光做作业但凡慢一点，她的急脾气就上来了，“你就不能写快点吗？！”“你是猪脑子吗，加减法都不会算？！”“你到底听没听懂？说话！”

在这样的高压之下，周雪光的反应越来越慢，而胡红英的嗓门就随之越来越高。周雪光不敢哭，如果她哭，胡红英会更加暴怒：“你还哭？这么简单的题目都不会做，你有什么脸哭？！”

那种感觉非常痛苦，就好像她不会做题目，就是有罪，就应该受到批评，受到不耐烦的对待，受到辱骂，而她竟然敢因为这些批评辱骂哭泣，那更是罪加一等！

而她根本不知道该怎么做才好，觉得怎么做都是错，只好缩在那里战战兢兢，等胡红英的脾气过去。

很多年过去了，她以为她早已忘记了那些不愉快的记忆，却没想到在物理老师这里，又重新经历了一次。

脑子被吓懵了，她又没办法思考了，只能攥着笔对着试卷，沉默地等待物理老师的脾气过去。