正因为被关心被爱护的感觉很幸福,她才想要让他也拥有这种幸福。
她也想要爱护他,保护他,让他一直笑。
当她爱上他的时候,她就拥有了勇气。
分班1
周雪光的勇气并不是很充足,至少在面对物理试卷的时候,她还是很胆怯的。
第一节晚自习开始没多久,物理老师就把她和几个同样考得不好的同学叫出去,笑眯眯地好似要和他们谈心。
一开始确实是谈心,物理老师说一些鼓励的话,又让他们分析错误原因,在最后一节晚自习之前把错误原因讲给他听。
因为物理老师还算温和的态度,周雪光稍稍放心了一点,掏出物理书,开始对照试卷查找错误原因。
靠着物理书,她解决了80%的错题,剩下的几道大题,她是无论如何也想不明白了。
到这时,她还没有很害怕,老师们最喜欢聪明学习好的学生,其次喜欢不那么聪明但态度端正肯认真学的学生。
于是,周雪光拿着试卷放松地出去了。一中为了不打扰学生上自习,在外面摆了桌子方便学生请教老师。
出去之后,她的噩梦就开始了。
物理老师把大题的思路讲了一遍,周雪光没太听懂,就犹豫着不知道该如何下笔。
物理老师的情绪上来了,又把思路说了一遍,末了问她,“你怎么就听不懂呢?!我讲的这么清楚你怎么就听不懂?!”
周雪光最怕这种夹杂着怒气的反问句了。
她一下子就想到了胡红英。
在她小时候,胡红英忙着赚钱养家,应付生活已经让她精疲力尽,再加上她本身做事风风火火的性格,对待周雪光的学习就容易着急上火,周雪光做作业但凡慢一点,她的急脾气就上来了,“你就不能写快点吗?!”“你是猪脑子吗,加减法都不会算?!”“你到底听没听懂?说话!”
在这样的高压之下,周雪光的反应越来越慢,而胡红英的嗓门就随之越来越高。周雪光不敢哭,如果她哭,胡红英会更加暴怒:“你还哭?这么简单的题目都不会做,你有什么脸哭?!”
那种感觉非常痛苦,就好像她不会做题目,就是有罪,就应该受到批评,受到不耐烦的对待,受到辱骂,而她竟然敢因为这些批评辱骂哭泣,那更是罪加一等!
而她根本不知道该怎么做才好,觉得怎么做都是错,只好缩在那里战战兢兢,等胡红英的脾气过去。
很多年过去了,她以为她早已忘记了那些不愉快的记忆,却没想到在物理老师这里,又重新经历了一次。
脑子被吓懵了,她又没办法思考了,只能攥着笔对着试卷,沉默地等待物理老师的脾气过去。