塞纸条的人刚要走，猛然间又想起了什么，转过身对我说：“哦，对了，我叫夏鹏，九九的好兄弟，那个，”他指了指我捏在手中的纸条，“你一定要看哦，走了，拜拜。”

那人离开后，我仍然将纸条紧紧地攥在手里。当我的眼角余光偷瞄了一眼讲台上的老师后，我还是选择把纸条塞进了课桌，继续默默地抄写单词。

终于熬到老师说可以走了，整个教室立刻轰隆隆地沸腾起来，我也如释重负般叹出一口气。

为了拖延时间，我故意磨磨蹭蹭地放慢了收拾书本的速度。一直磨蹭到大多数同学都离开了教室，我才把那张纸条拿出来，轻轻地在课桌上摊展开来。

谁知道，我只朝纸条上看了一眼就差点崩溃了。

——这么丑的字！

——有大有小，歪歪斜斜，有错别字就算了，居然还有汉语拼音！

最奇葩的是，在这篇不知道该不该被叫作文章的东西结尾还有一行古诗：玲珑shai子安红豆，人骨相思知不知。落款“张相珑”。

——张相珑？！

我回想了好一会儿，是那天那个结结巴巴跟我说自己比我高一届的窘迫男孩吗？

——如果是他，按理说他也算是我学长了吧，可这书写水平也……

——还“人骨”，这是在写一个恐怖故事吗？

我又看了一遍写在最后的那行诗，终究还是没忍住笑出了声。

——这到底写了个什么玩意儿啊？

——反正也不着急回去，干脆帮这个别字学长修改一下吧。

“你们军训完回来准备在操场上开大会的时候我就主（是”注”）意到你了……”

“没想到你们班教室就在我木娄（你能把这两个字写在一块儿吗？”楼”）下……”

“知道你名字的时候我就惊呆了，我们的名字放一起居然可以祖（这是”祖国”，这是”组词”）词……”

……

“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。”我批注道：哪儿听来的诗句啊，听到了又不会写，不过你连字典都不会用吗？

最后，我把“张相珑”三个字郑重地圈了起来，在旁边用更大号的字体表达了我的读后感，“请问你是中国人吗？！”

批改完毕，我感到心满意足，开心地把纸条放进书包就离校回了家。

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