插图不是糊成一团的黑白影子，也不是刺眼的大红大绿配色，而是风格各异的上佳画作。有清新淡雅、有色彩斑斓，有以假乱真，也有绘神写意。

——这么好的画作，小孩子真的能看懂吗？

而与配图对应的内容也趣味盎然，做成了问答的形式。读书的孩子提问，凇云先生和书瑜老师各回答50个问题。

更令玄子枫惊讶的是，这本书竟然还加了锁定眼动的技术，随着阅读者眼神移动的位置，插画竟然还会动！

——是的，我错怪您了，我就没见过这么精致的小人儿书。

整个书中，读书的孩子是提问者，一个小鸡仔的插画形象；凇云先生来回答问题，是一个三头身萌萌的切云冠道袍小公子插画。

只是，这提问的“孩子”小鸡仔的头顶上，竟然也是灵力填空。跟玄子枫的灵石佩共鸣了之后，满篇小鸡仔的脑袋上都是“玄子枫小朋友”！

以关于灵具的问题为例——

【第9问：为什么驭灵师要用灵具呢？灵具是什么？】

玄子枫小朋友（鸡仔）：先生、先生！什么是灵具啊？

凇云先生：灵具？玄子枫小朋友，其实你拿的这本书就是灵具啊！

玄子枫小朋友（鸡仔）：真的吗？那是不是有灵力的东西就是灵具呀？

凇云先生：也不一定，有灵力的东西可以是“灵具”，也可以是“灵武”。“灵具”是生活用品，比如吃饭用的碗、开门用的钥匙；“灵武”是武器，比如有灵力的刀枪剑戟。

玄子枫小朋友（鸡仔）：哇！这么神奇！凇云先生，我还想再问个问题！灵具是怎么做出来的呀？

凇云先生：好问题！知其然，也要知其所以然。灵具主要有两种制作方式，第一种是用天然灵物制作，如灵石、灵木、灵兽；第二种是给普通原材料，刻上阵法，灌入灵力，使其成为灵具。今天关于灵具的小课堂就到这儿。

玄子枫小朋友（鸡仔）：原来是这样啊！我懂啦！谢谢凇云先生！

课后的凇云先生小测试——请从下列物品中，圈画出灵具。

玄子枫抬手，用灵力在有阵法纹样的物件上画了圈。

果然，插画变了，一个抬起、比着大拇指的三头身凇云先生出现。

凇云先生：真棒！恭喜玄子枫小朋友，在“灵具”一课的课后小测试当中取得满分！

看到这里，玄子枫露出尴尬但不失礼貌的微笑。

书中内容引人入胜，玄子枫小朋友竟然没忍住多看了好几个问题。

玄子枫又看了看封面，写着建议阅读年龄5-7岁，他不禁对此产生了一丝疑惑。

好东西是好东西，只是给黄口小儿欣赏这个，未免有些暴殄天物了吧？

玄子枫随手把书翻到最后的部分，是凇云先生写给购书的各位家长的话。

刚好，目光被里面一句加粗的话吸引。

【给孩子的东西，最好的才刚刚好。】