这其中的弊病，便是孩子们最初接受的熏陶完全取决于开蒙先生。

这些开蒙先生于学养上参差不齐，且还会面临来自各大世家豪强的干涉，在选册授业时自然各有偏向，有些人对孩子们灌输的东西不免夹杂私心。

几百年下来，这个问题对大缙的人才传续已造成了不小的困扰，也是目前延和帝想要扭转局面的重中之重。

赵玠应下，顿了顿，确认似地询道：“陛下的意思是，待整顿各地官学、新增开蒙小塾后，所有开蒙册子全都用上那种配图?”

“正是。”

傅凛与有荣焉地转头笑望叶凤歌，却发现叶凤歌惊得下巴都快掉了。

“陛下……”叶凤歌使劲清了清嗓子，满脑子乱成麻，“我那是……”

哄小孩儿玩，瞎画的啊!

延和帝好笑地盯着她看了一会儿，举箸的那手随意摆了摆手：“不必妄自菲薄。你给孔宋两家，还有给宋岩那本史学小册的配画，朕都看过了。”

她接过近侍递来的汤碗，不疾不徐连饮两匙，才居高临下地直视叶凤歌，神情郑重。

“是，举国上下不乏惊才绝艳的画师画匠，许多饱学名士也颇擅丹青，可他们和你不一样，”延和帝伸手取来侍者奉上的巾子在唇上按了按，又随手递回去，“若叫他们给孩子的书册配画，他们断断不会忘记，自己是大人。”

其实每个人都做过小孩儿，不会不知小孩儿喜欢什么，想要什么。

可许多大人在面对小孩子时，心下不自觉就会端起大人的倨傲，只会考虑到“我要教他们什么”，甚少去将心比心地想一想，“怎么教，才能让他们高高兴兴地记牢”。