“所以？”Rossi问。

Reid知道了Jacques想说什么，他向Rossi解释说：“这个阶段很重要的一点就是对高功能孩子的社交训练，这些图片，其实就是Sammy的语言，他知道是谁带走了他的父母，哦，天哪，他一直试图在和我们交流！”

“那L是什么？”Rossi问。

Jacques飞快的翻着那本小册子，终于看见了熟悉的图案，他将那页翻放在桌面上，轻声说：“Sammy或许懂的一些文字，但是那不是他最熟悉的方式，L不是字母，Rossi，它是一个图案。”

“下午三点。”Rossi皱着眉头，将小册子拿了起来，每一页上面都画着一个标着时间的钟表，上学，放学，练琴，吃饭，洗澡，无一疏漏，这更像是一个精心安排的日程本。

“自闭症的孩子有一些是可以进行有逻辑的思考，可以识别出其他人看不见的模式。不断的重复会在人的大脑形成固定的模式，等到这些模式重现可以使得大脑重获平静。就像这个严格的日程表一样”Reid在一旁说，“Sammy的父母通过不断的重复和固定的时间表来和自己的儿子沟通，这也可以解释Sammy在父母被绑走后还可以一个人走路到学校，看这里，七点四十五分是上学的时间。”

而下午三点，是Sammy在乐器店里的时间，他要在那里待到下午六点关门的时间。

Jacques看了Reid一眼，Reid懂了他的意思，点点头，他将手腕上的手表时间调到下午三点，时针和分针刚好形成一个标准的直角，看上去就和字母L一样。

Reid将表给Sammy看，温柔的问道：“Sammy，Sammy，看，快要下午三点了，你该去哪了？”

男孩缓慢的放下手中的画笔，手指描述着Reid表上指针的形状。过了好一会，他才反应过来，一个字一个字的说：“该去，商店，了。”

Sammy站了起来就要往外走。

Jacques目光随着他移动，自己也跟着站了起来。

男孩走到门口，迟疑的停了下来，这不是他熟悉的地方，外面是个陌生的世界，他就像一只可怜的迷失方向的小熊，呆呆的站在门口。

Jacques走了过去，伸出自己的手，停在空中。

Reid刚想说Sammy不能接受别人的触碰，就看见小男孩疑惑的抬起头，与青年安静的对视。

Rossi冲Reid摇了摇头，让他先不要说话。

Sammy像是在思考，过了好一会，小心翼翼的将自己的右手放在Jacques的手心上。

骨骼分明的大手轻轻的牵着稚嫩的小手，青年带着Sammy向外走去。

Rossi叹了一口气，对Reid说：“你打个电话给Emily和JJ，就说我们带着Sammy过去，尽量让店里的警员少一点。我去打电话给Hotch和Morgan，问一下他们监控录像那里有什么进展。”

Reid点点头，他的目光一直在青年身上，他轻轻的跟了上去，就像是一个守护者寸步不离的守卫着自己的宝藏。