育学育学，从自勉来看，便是教育的学问和意义。

他虽然很想结合一下实际情况再写，但他现在权利有限，实在没办法融合。

最后还是只能写了一些套话。

不过他倒是把自己开办家塾的情况写了进去。

以宋豆丁、王小妞、庞大山为例子，阐述教育的启明重要性。

钟知县静静翻看周自言的文章。

一人看尚觉不够，又叫来了县丞。

主簿大人现在应当还在官道上等学生，所以没有来。

钟知县捋这胡子，慢慢阅读，“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸……不错，若要读书，确实应当自小抓起。”

那位宋家子便是一个极好的例子。

小小年纪已经通过府试，将来必定能成秀才。

等他成为秀才，说不定都不到弱冠！

周自言拱手道：“学生曾看过《颜氏家训·勉学》一文，私以为说的极有道理，便用了进去。”

钟知县说的那句话，便出自这里。

虽然是古典，却说的针砭时弊。

县丞看完周自言的文章，心中萌生一个疑惑，“周秀才，你对于百姓读书，是否心中已经有了一个大概模样？我观你这篇文章，字里行间似乎都在写某种制度。”

可这个制度，好像不是他们大庆的律令啊！

“这件事实在折磨人，学生日思夜想，夜不能寐，所以浅浅构想了一个全民读书的场景。”周自言说的就是现代义务教育。