温音弯唇笑了下，回?她消息道：【好嘞。】

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因?为面对的都是幼龄的小孩子，最开始来学?写?字，小朋友们热情劲可能还挺足，可没?几天又会消失。

作为老师的温音大多时?间还得想想办法哄哄这些娃娃们。

毕竟自己上小学?时?，班里老师不也经常这样吗。

会在表现?优异的小朋友作业上打上巨大的对号然后画个可爱的笑脸或花花。

将?画的好的手抄报贴到班里墙上甚至学?校展栏里，给全校学?生作为学?习的榜样。

然后出于小孩子在玩伴面前的胜负欲和自尊心，以及迷失在一?声声好听话的夸赞里这些娃娃就会越学?越勇。

温音也是这个出发?点，但?是现?在的娃娃可比他们那个时?候的难哄多了。

只是夸夸和画笑脸这一?招成效甚低。

温音便摆烂，后面自己不想了，直接问她的娃娃们想要什么。

然后再从她那点补课利润里面拨点出来满足学?生。

这招倒是挺好。

偶尔和柴心仪他们吃饭时?，柴心仪和她凑在一?起网购看东西，然后看到温音的历史订单总会吐槽很久的说?，

“温老师，你这哪是当老师啊，是当玩具店老板吧。”

迷你厨房、史莱姆、游戏纸牌、悠悠球害，谁说?不是呢。

她翘了下唇，唇角陷下一?点，“娃开心，我开心，双赢。”