这心里一直压着这两块石头，小美的成绩又下滑了。

她跟父母说了自己想读文科。

这就和王培根的意见相左了。

这时，王奶奶和顾花娥就劝王培根，说这是孩子自己的事，小美又是一小就是个有主见的，还是要尊重她的意见。

再说了，现在不要说高考录取率低了，即使会考都要刷掉一批学生呢。万一小美读了理科，考不取大学，那是要怪你一辈子的。

“她选了文科，考不取大学，就不会怪你，就会乖乖回家到公司上班了。”顾花娥和王奶奶的这句话，点醒了王培根。

是啊，女儿今后是要管理公司的，任重而道远，就让她在读书这事上，心里轻松点吧。

于是小美在1986年的春天，走进了高二文科班的教室。

这是高二的第五个班级，前面四个班是理科班，这文科班是新成立的一个班级。

班里人很多，小美也不知道怎么一下子多了五六十位同学，再看看“母班”——就是原来的理科班，也插进了不少学生。

想来这些估计都是和小华一样的转学生或借读生吧。

小美还是很幸运的，学校可能也听到外面风传文科不如兄弟学校，想争口气；也有可能这回读文科的正取生比较多，不好好抓影响高考录取率。

总之，安排的老师都是呱呱叫的，英语老师是班主任，他和语文老师、政治老师都是学校的教研组长，那就是各自学科的“南模万”，数学老师是学校副校长兼的，那水平更不用说。

历史老师年轻，但讲课非常风趣，学生都很喜欢。地理老师最年轻，但认真啊，所以小美也喜欢。

当然小美最开心的是，可以不学物理和化学了。