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在江云宣所不知道的某个军部大群里，第一军团长在分派今天的任务：

【第一军团—宫威：今天的阅读时间到了！每天一遍《伊努玛》，精神力就棒棒哒！】

【编号16：？团长你……】

【第一军团—宫威：都是输入法的错！不要管这些，都给我滚去读书！】

【第一军团—宫威：昨天是第四军团，今天又轮到我们军团评论，还是老规矩，队列给我排整齐！还是五六三三的断句，这样网页显示正好是一整行；前三个用逗号，最后一个用叹号，不要给我用错！评论的时候，都给我卡好时间，不要在一堆的00：00里给我出现一个59：59！说的就是你十六号！】

【编号16：团长放心！保证完成任务！】

【编号179：报告团长！阿普苏大大这几天开了新文！我们要不要分一半人今天去给他的新文捧场？】

【第一军团—宫威：什么一半人？一天看两本书是能死吗？《伊努玛》要看要评论，看完之后给我去新文也评论去！我们要赶在其他军团之前，成为第一批给阿普苏的新文评论的人！】

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只不过江云宣对于这些整齐如同水军一样的评论背后的故事并不知晓。

教室当中，所有人从一开始的不以为意，或者是兴趣缺缺，竟然很快全都不由自主地沉浸到了这个简单的故事当中。

……他们接触文学的时间并不短。

所有人几乎从甫一出生开始，就要在各种意义上接触文学。他们读过很多的故事，这些故事已经几乎都成为了他们生命的一部分。

但是……是什么样的故事呢？

这么多年，这么多故事，到头来能够真正被记住的、现在还能够清楚地讲述出来的故事，又有多少呢？

因为他们所接触到的所有故事，大致都拥有着同样的一种脉络。在这些故事的世界当中，主角是绝对的中心，所有的故事发展，必须都要围绕着主角的变强。

不强，就代表这个故事并没有意义，故事就是要被人物的存在代替。因此故事本身反而在他们的阅读生命当中无法留下清晰的痕迹。

变强，或者是在展现强大的路上。

就算并非是武力上的强大，比如描写爱情的故事之类，也必定一定要将主要角色的各个方面统统展现出来。

因为人物，是一个故事之所以被写出来的缘由，是目的，也是结果。

然而……等到这一节课的阅读任务已经完成，所有人都已经看完了作为课堂任务的十万字，竟然还感觉到深深的意犹未尽和沉浸在故事当中的余韵的时候……

这本书，这一本以召唤契灵为目的来讲甚至算得上是不伦不类的小说，真的……不能算是一个很好的故事吗？

这样的吸引人沉浸其中的魅力，又怎么能……不算是成功的文学作品的一种呢？

“我不明白……”一位同学喃喃说道，“这本小说写了太多主角之外的‘无用’的内容，出现的事物也太多，完全分散了属于主角的描述——这样的小说，是几乎不可能召唤出契灵来的吧？那么这节课选取这样一部作品又有什么意义呢？”

江云宣坐在讲台后，一只手臂微微撑着下巴。

“阅读一定要有意义才可以吗？通过文字向别人讲述的故事，难道不是只要听故事的人有所触动就足够了吗？一定要真切地带来什么，比如说契灵吗？”

江云宣的话一时间竟然让在场所有人哑口无言。

这些问题……如果需要回答，那么他们当然可以答得上来。

但是他们都是凭借自己的“文学潜力”，在文学院院长亲自的面试下一个一个被成功录取的。他们对于文学的见解，如果只是作为“工具”上的作用，那么也未免太——辱没他们对于文学的感情了。

江云宣敏锐地察觉到，在场的很多同学眼中的神色都产生了变动。

他确实并不擅长于教书育人，或者是向旁人输出什么理论。