“一切都如你所愿，”王艳铁青着脸, 几乎是向昔日的学生哀求道，“宣媛、管轩，老师知道你们都是好孩子, 别再这样下去了，好吗。”

姜离听女人语重心长地唠叨，头疼地叹气。

其实也不怪她, 能力者占总人口数还不到0001, 更别提更为稀少的精神操纵型能力者，“附身”这种概念放在小说里还好, 现实生活中, 普通人根本无法理解。

管轩站在一旁, 宣媛在讲台上转了圈, 脸上才长出来的眼睛露出点好奇，纷纷看向台下的学生：“你们说，我该怎么揭发众位‘尖子生’的丑恶嘴脸呢。”

沉吟片刻，她又自问自答道：“楼下没有智能投影，那就广播吧。”

她指着冲出来的男生：“就你了，过来把广播麦打开，要么直接死。”

男生满眼怒火，对于死亡的恐惧还是大过愤怒；他走上讲台，从讲桌台下面的抽屉里拿出老式的广播话筒，看着上面的灰嘀咕道：

“这破玩意，几百年没人用了。”

姜离看着这一幕，不自觉地眯起眼睛。

从宣媛的表情和行为中不难判断，这位能力者对于1班的环境很陌生，稍作延展的话，他可能对条件同样好的2、3班，都非常不熟悉。

所以才会让人帮他找广播话筒——对于高科技化的1、2、3班而言，这种东西几乎不会使用，大概率都会被放在最初安放的位置。

但广播的使用，却证明他早就知道一中畸形的资源分配，以及他一定要所有人见证这一刻的决心。

——能力者不是1班学生，大概率也不会来自2、3班。

不过这个推论，显然没排除太多选项。

毕竟所有任课教师、学校在职人员都可能对班级不熟悉，以及学校四分之五以上的学生，都在较低的楼层。

姜离大脑飞速运转，视线落在学生“凭空”出现的眼睛上。