郁清岭苍白着脸，一副手脚无措的小模样。

可怜兮兮。

鹿晓小声重复：“你先进教室，然后关门，我帮你挡着。”

“鹿晓。”郁清岭的声音带了焦躁。

他是在担心她？

鹿晓觉得自己简直可以去写一本《郁清岭教授语言学解析》了。

“我没事的，我完全没有问题。”她安抚他，“你先进去，我5分钟后就进来。”

郁清岭犹豫了几秒，点了点头，乖巧地走进了教室。鹿晓趁机把门一拉，用自己的身体挡住入口，大声道：“我们的实验名额第一阶段已经确定，第二阶段还有待商议，有需求的家长可以先到我这里报名！我们会对每一个孩子进行测定！”

鹿晓红着脸扯谎。

她不擅长说谎，但是现在这个局面，要想救里面那只社交小弱鸡，只有她硬着头皮出马了！

家长们怀疑地看着鹿晓。鹿晓趁机从兜里掏出了sgc的工作卡，向家长们展示她真的是sgc的工作人员，也亏得sgc权责明晰，她的名字前面还有个前缀也印了上去：郁清岭（教授）助理。

鹿晓打开了随身的文件夹，掏出笔，一个个记录家长们的联系方式以及他们的孩子所属的班级。她一边记录一边疑惑，本来以为拿人体做实验是一个游走在法律边缘的行为，用量化的药剂来控制人类的情感，更是一件有悖伦理的行为……可是这些家长，为什么抢着要把孩子送给郁清岭当实验品呢？

她不明白，也不理解。

本来不赞同不认可，现在更多的是疑惑。

她想象中的实验，到底跟郁清岭和秦寂做的是不是一件事情？

“我的孩子叫明熙，在二班。”之前哭闹的女家长红着眼睛道，“他其实认知程度已经进步了很多了！可是上个月的测定他癫痫发作住院错过了……我不要求郁教授招他进实验组，我只是想让郁教授看他一眼，就一眼！你帮我求求郁教授，求求他好不好？”