杨蕾第一次去大农村，有很多地方不适应。农村条件确实非常差，但孩子们的淳朴、真诚和善良，还有对她发自内心的喜欢特别打动她。这次支教是给小学的孩子们补课，其实杨蕾也就比他们大3、4岁，但杨蕾的见识和知识储备却远远超过农村的孩子们，甚至比一起去支教的大学生还要好。因此，孩子们也特别喜欢听杨蕾上课，听她分享他们的世界见不到的奇闻异事。

杨蕾给孩子们上语文和美术课，闲暇时间杨蕾都拿着笔记本在操场阴凉处编程。课间孩子们看到她在操场摆弄电脑会好奇地聚过来，杨蕾就给他们普及电脑、编程，有时候会给他们演示自己的最新成果。孩子们都觉得杨蕾特别厉害。有时候上体育课杨蕾也会跟小朋友们一起跑跑步、玩游戏。杨蕾成了支教队伍中最受欢迎的老师。要走的那天很多小朋友拉着杨蕾的手哭着不让走，杨蕾也收到很多卡片，卡片上是孩子们歪歪扭扭的字体，表达他们对杨蕾的喜爱和不舍，希望明年能再次见到杨蕾。杨蕾自己也很感动，话都说不出来，最后也只是挥挥手说再见。

贵州小农村里艳阳高照，支教队伍中的有些大学生还知道擦点防晒霜保护自己，杨蕾从来没擦过什么防晒，理所当然杨蕾晒黑了很多。开学的时候顾时遇见到晒黑的杨蕾惊呆了，“杨蕾你暑假干了什么，每天都去旧金山沙滩晒日光浴吗？可是旧金山也不热啊，不至于吧？”

“你还挺了解旧金山的天气啊，你地理不好啊我记得。”杨蕾本来只是打趣一下顾时遇的，顾时遇却忽然意识到了一点，杨蕾第一次告诉他在美国旧金山的时候，他就下意识地查了很多关于旧金山的信息，那边的天气、地理位置、时差、美食等等。杨蕾又说：“我前几周去贵州支教了。那边天气很好，就晒黑了。”

“你不是去美国了，怎么去了贵州呢？”

“就参加一点社会实践活动啊，正好有个支教我就去试试！”

社会实践！顾时遇暑假也查了关于高中生申请美国大学的条件，其中一个加分项就是社会活动，“你这是为申请学校准备呢？”

杨蕾点头，“算是吧！”顾时遇有点丧气地走了，都忘了问杨蕾支教的事。

高二阶段的学习压力非常重，一方面火箭班要把高中的所有内容讲完，另一方面杨蕾必须拿下2个奥赛，这样对她申请学校更有利。信息学奥赛联赛（简称NOIP）10月份初赛，11月份复赛。如果成绩好能进入省队则可以参加来年暑假的信息学奥赛（NOI）。如果NOI成绩排在前50，或许可以不用参加高考，直接保送清华的计算机系。

其实杨蕾高一的时候报了NOIP，但是由于之前没研究过奥赛，9月份才知道有NOIP这样的比赛，完全没时间准备，因此第一次参加NOIP的成绩不够好。这次的比赛杨蕾必须拿下，因而也感受到了前所未有的压力。于是杨蕾跟老师申请复赛前全心投入先不参加奥数的培训班。老师也欣然同意，期待她能给学校带回好名次。

火箭班的同学算是见识到了超级学霸的疯狂学习模式。上课听课下课写作业，中午午休疯狂做练习题，放学了也不回家，在学校写完所有科目的作业之后才回家，杨蕾成了每天最晚回家的同学。顾时遇在没有奥数培训班的时候会陪杨蕾一起写作业，但是往往他一科还没写完，杨蕾就开始第三科的作业了。有时候顾时遇想向她请教一些问题，都有点不敢，不舍得浪费她的宝贵时间。杨蕾每天都不带书回家，因为回家之后所有时间都贡献给计算机，先做一套笔试题，查缺补漏，然后再做一套上机题，对各种算法进行总结归纳，力求在最短时间用最完美的算法达到目的。

这样的学习状态持续了1个多月，杨蕾觉得自己快坚持不下去了，经常学到两眼发黑，脑袋发懵。国庆节回来后的一个周五，杨蕾忽然觉得脑子特别乱，一道简单的物理题居然解不出来。正好顾时遇在她旁边一起写作业，她拿那道题问顾时遇，“顾时遇你帮我看看这道题，我怎么不会了呢，我觉得我应该会的，但是答案就是不对，我的力分析的不对吗？我看不出来问题在哪里啊。”