“在讲第二册15页，第三段第二行文字的内容，你要翻书吗？不翻也可以。”他边说边画刚讲的示例图，“下课后前面落下的可以问我，找其他同学或老师补也行。”又顿了顿。

多数老师这时会说，现在你认真听课。

“索漠。”我站着说。

“我能记住，”他把标注标完后，转身看向我，“索漠。”

就是从这句话开始。丝毫不应付，马上讲课是怕耽误其他学生时间。

趁着同学们做题又找到名册，补了下我的考勤。

下课后他留言“不懂的一定要当天解决”，就有很多同学问他问题。直到下节课铃声响起。

我顺便漫无目的地看了看书，不想掺和在他们之中。想想怎么有不懂的——哎，这不简单？

直到最后一位同学问完，我才走下去。

“有不懂的？”叶老师刚想出去。

我把书翻回15页，“这之前。你说可以问你。“

“……不耽误下节课？”他卷了卷乌黑浅浅的，本来就有点卷的眉毛，“最快也会讲10多分钟。”

"对我来说没什么不同。”

——这个新老师竟然比我高差不多一个头，有一米75，看上去很年轻，应该不过十八/九岁。而且看上去才上大学本科。我下去要搬课椅，但他让我坐好，他在黑板上重新讲一遍就行了。

他手上只有学生用书，都不用教师的。

注意力被课堂吸引过去，这竟然是我上的最好的一节，也是第一节补课。

9/1

索漠这位学生，第一印象是：他很文静。