“第一问解出来了？”我隐约猜出，假设若成立，下一句对于某位天赋不在线的人来说——

“没有，三个问都能求。碍于黑板的位置，我只写关键。”

而小布除了不自信卡了一点，是自己的声音说的。

许多同学双倍吃惊地盯着站直的小布，走下到黑板，拿起粉笔，开始做答。

草稿都不带的！

不过她是听一句，写一句，有时写错会擦，也花了不少时间。

期间我离得近，还能听到“c的离子键怎么写成这样” “为什么要用对数啊”之类的她小声问电话话筒，半懂不懂地写完了第2问。

本人觉得第3问她无论如何也写不出来了（虽然她说“可以”），而且下课铃同时奏响，反倒是向来不拖堂的我听见同学们——

“小布，你怎么这么厉害！”

“你知道第3问怎么做吗？”好吧，下节是……不对，周三上午只有3节课，我是最后一节的。

“啊，我……”小布不知所措，又小声对电话问，”这样不太好吧？解释吗？塞把玻璃渣（注释3）是什么！……”

于是——

小布解释了自己戴耳机的原因，是问了表哥的，不是自己写的，又低下了头。

“这样啊……但没关系！”同学们的好奇让小布一惊，“因为实在太想看看第3问的解答了！”

当然也有其它事忙的学生先离开了，教室里剩十来个人。

“好……好！”

“好什么好，丫头。”