这一段话也是将三人砸蒙了，林晓是被叶国庆的语速吓到了，对于这件事情反而没有什么意外的，来这里这么久，她明白这个时代人们对知识的渴求，对学习机会的期盼。

所以现在有这么一份资料摆在面前怎么可能不心动，而且将这份资料传播出去，帮到更多的人，其实也是林晓一开始的目的和打算。

来自后世的她太知道舆论的威力，太知道营销的威力。

至于方小星和王明，其实是有些纠结的，他们心里知道这次小河村的成绩考的这么好，都是这份资料的功劳，而且他们小河村只是在附近几个村子里算得上是好学校。

但是放到公社小学和县里那完全是不够看的，有了这份资料，他们小河村小学的未来肯定能上一个台阶。

可是想想这次学生因为考的好而一直没下去过的笑脸，再想想其他学校的学生，心里十分纠结。

不过纠结也是白纠结，毕竟公社领导都发话了，事情已经成了定局，他们纠结也没啥用。

方小星一向是看的开的性子，既然她不能做决定，而且这也的确是能帮助很多学生的事情，是一件好事。

舅舅说，为人师表是一件高尚的事情，教育也是这么世界上最伟大的事情。教师并非教书，而是教育学生。

既然这样，那教小河村的学生是教，把资料分享出去也算是在教学生。

这样一想，方小星瞬间不纠结了，转而关心起，这次要给几个学校，给哪几个学校。

王明老师还是一贯的不多话，但是很明显不反对，反而说了句：“非学无以立身，非教无以立国。”

叶国青一看三位老师都没有反对的意思，心里更加欣慰，这就是他们学校的老师呢，真是大公无私，他为他先前的担心而感到羞愧，这都是好老师，好孩子！

“学校还没定呢，刚刚就是在讨论，这不我先出来和你们说把资料给其他学校的事情，不过估计这会应该讨论的差不多了吧。”校长着还露出一副自豪的样子。

三人恍然大悟，原来刚刚是在争抢名额呀，难怪那么的剑拔弩张像是要吵架。还疑惑看资料怎么看的这么激动，这会听说是这个原因，三人也不奇怪了。

反而跟校长一样，都露出一副自豪的样子！

等四人自豪完回到办公室的时候，众人果然已经“争讨”，不是，“商讨”好了，结果也毫不意外。

镇中心学校占一个名额，隔壁村大河村也占一个名额，再来就是在村小学里能排的上名的靠山村也能获得一个名额。

大河村小学，这个学校一听名就知道，在大河村就像小河村小学在小河村的地位，加上两个学校很多地方，教育设施，学生数都差不多，以前成绩也差不多。